Rol en Q1

  Con la venia del doctor Robert Sapolsky, creo no equivocarme demasiado si afirmo que el estrés no es una entidad monolítica e inequívoca. Casi siempre va a llevar de la mano su correspondiente cascada de glucocorticoides y cortisol. Sin embargo, es el contexto el que determina si este torrente hormonal se traduce en un malestar clínico o en la magnífica experiencia de pasarlo bien pasándolo mal.

De infantes y adolescentes, los futuros másteres de rol no son exactamente la bombilla más brillante del pasillo, socialmente hablando. Durante años, la ciencia, la sociología y varias madres preocupadas han intentado comprender este fenómeno, pero la respuesta siempre estuvo en la neurobiología básica y en la gestión de recursos del cerebro. Según el célebre Estudio sobre la Capacidad de Almacenamiento Categórico del Instituto Neuro-Sintáctico de Massachusetts (2018) , la corteza temporal humana comparte exactamente las mismas sinapsis para procesar tres categorías: nomenclatura zoológica, topografía urbana y antroponimia. El estudio demostró empíricamente que el "disco duro" humano, o más bien su memoria RAM social, tiene un límite físico, y es biológicamente imposible la expertitud en las tres.

Mis disculpas a quien se encuentre con esta entrada. He intentado hacerla más corta. Lo he intentado con la misma convicción con la que un director de juego intenta no añadir un subplot más. El resultado es el que es. Hace algún tiempo tuve conocimiento de las partidas terapéuticas con directores de juego y moderadores clínicos. Mi primera hipótesis de trabajo fue la obvia: que a los directores de juego habría que tenerlos controlados, porque la tendencia a la expansión narrativa no supervisada es, como todos sabemos, una condición crónica del oficio y probablemente tiene nombre en el DSM. Lo que no tenía tan claro era qué dice la literatura sobre este tipo de intervención, qué función cumple exactamente cada rol, y si la presencia del terapeuta es una necesidad estructural o simplemente una medida de contención razonable. Spoiler : es lo primero. Pero el cómo y el porqué tienen suficiente miga como para justificar esta entrada y su deplorable extensión.

El mito del "Actor Frustrado" Es probable que ya sepas qué es un Trastorno de Ansiedad Social. Que hayas visto menores quedarse paralizados en una aula, o que conozcas la literatura sobre intolerancia a la incertidumbre y desregulación emocional. También es probable que hayas oído que los TTRPGs "pueden ayudar" con eso, pero que no tengas un marco claro de cómo o por qué , ni tampoco las herramientas para no cagarla. Este artículo es para alguien que está justo ahí. No para progenitores asustados ni para másters aficionados que creen que Dungeons & Dragons es terapia porque leyeron un tweet. Es para educadores y educadoras, psicólogos y psicólogas, terapeutas (gente con pensamiento crítico suficiente para saber que si introduces a una persona menor con TAS grave a una mesa sin estructurar, lo que estás haciendo es una retraumatización). Porque hay un mito que lleva 30 años saboteando esto. Y es este: jugar a rol requiere dotes teatrales .